COVID-19 : Effets du port du masque par le personnel des services de garde sur le développement langagier et socioaffectif des 0-5 ans
Synthèse rapide des connaissances
Rapport
Québec : Institut national de santé publique du Québec, 2021, 19 p.
Thématique(s) : Troubles de l'apprentissage
Le présent document a été rédigé dans le contexte d’urgence sanitaire lié à la COVID-19. Réalisé dans un court laps de temps, il se base sur les connaissances découlant de travaux antérieurs menés à l’Institut national de santé publique du Québec (INSPQ), ainsi que sur une recension et une analyse sommaire et non exhaustive des écrits scientifiques. Ce document présente des constats qui pourraient devoir être révisés selon l’évolution des connaissances scientifiques liées à l’actuelle pandémie. L’INSPQ a mis en place une veille scientifique sur la COVID-19 afin de pouvoir apporter rapidement, si nécessaire, une mise à jour au présent document.
(Résumé de l'éditeur)
www.inspq.qc.ca/publications/3120-effets-port-du-masque-personnel-services-garde-developpement-langagier-socioaffectif-des-0-5-ans
Éducation de l'enfant Apprentissage cognitif Trouble de l'apprentissage Communication non verbale Communication orale Langage Enfant Enfant de 2 à 5 ans Développement psychoaffectif Compétences psychosociales Revue de littérature Accompagnement social Coronavirus