Difficultés d’apprentissage et mise en place des plans d’accompagnement personnalisé dans l’Académie de Caen
Article
BRETON P, VIAL S, LE COUTOUR X
Laxou : Société française de santé publique, Santé publique, 31(6), 2019, pp.761-769, ISSN 0995-3914
Thématique(s) : Troubles de l'apprentissage
Dans cette étude les auteurs ont voulu mettre en évidence une inadéquation entre le nombre d’élèves présentant des difficultés d’apprentissage et le nombre d’élèves bénéficiant d’aménagement dans le cadre d’un projet d'accompagnement personnalisé (PAP). De plus, une incompréhension des objectifs et des indications du PAP apparaît chez les professeurs. Enfin, ces derniers semblent avoir besoin d’une redéfinition du rôle des acteurs intervenant autour du PAP.
Calvados Pédagogie Pédagogie centrée sur l'apprenant Trouble de l'apprentissage Projet pédagogique Éducation Élève Enseignant École élémentaire Scolarité Échec scolaire
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