Patients partenaires : retour d’expérience sur l’enseignement du partenariat à Genève
Article
WIESNER CONTI J, MONACHON E, PAIGNON A, KALUMIYA K, LUCIEN B
Laxou : Société française de santé publique, Santé publique, 34(1), 2022, pp. 45-49, ISSN 0995-3914
Thématique(s) : Education thérapeutique du patient
La sécurité des patients, la qualité et l’efficience des soins peuvent être améliorées par le renforcement des collaborations interprofessionnelles et l’engagement des patients à tous les niveaux du système de santé. Dès la première année du programme de formation à la collaboration interprofessionnelle destiné aux étudiants en santé de la Haute école de santé, la faculté de médecine et la section des sciences pharmaceutiques de Genève, les patients sont impliqués dans l’enseignement du partenariat.
L’étude avait pour but d’évaluer deux activités d’enseignement du partenariat : une conférence et des ateliers. Ces activités ont été co-construites et co-animées par des binômes patients-enseignants. Basée sur ses savoirs expérientiels, la perspective du patient a été intégrée au contenu enseigné.
Cette première expérience d’enseignement du partenariat en partenariat avec des patients suscite la réflexion autour de l’implication des patients dans l’enseignement et, notamment, dans la co-construction des contenus des programmes de formation.
(Résumé de l'éditeur)
Profession de santé Relation soignant soigné Suisse Enseignement Formation Partenariat Education du patient patient
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