Ces dernières années, nous vivons de réelles révolutions de l'intime : les liens sont questionnés, les modes de relation se déconstruisent et se réinventent, les rapports violents sont dénoncés pour faire place à des visions plurielles, multiformes de l'amour.

Pour rendre compte de ces évolutions, nous avons imaginé un outil pédagogique construit autour de la diversité des choix de vie et des modèles relationnels, amoureux, familiaux.

Amour·s se présente comme une collection d'images qui invitent à penser les relations au pluriel : de l'amitié au coup de foudre, en passant par l'amour pour sa famille ou pour la nature, l'amour de soi, la cohabitation, la solitude, les amours queer, les amours d'un soir ou longue durée... Les amours, les relations, les liens sont ici déclinés sous des formes diverses et variées.

D'autres cartes évoquent les facettes multiples qui peuvent teinter les relations : l'intimité, le partage, la complicité, le rire, l'entraide mais aussi la peur, la manipulation, le harcèlement, la domination, le non-respect, la charge mentale,...

Cette diversité se reflète aussi dans le style, le trait et la personnalité originale des artistes qui ont illustré ces cartes, ainsi que dans la manière dont les personnes sont représentées sur les cartes : non-normées, racisées, blanches, queer, straight, grosses, minces, porteuses de handicap, valides, âgées, jeunes, non-binaires, genrées ou non,... celles-ci sont à l'image de nos publics et de la société dans laquelle nous vivons.

Sur le fond comme sur la forme, Amour·s défend donc le droit à la singularité dans un monde où celle-ci est plus souvent perçue comme une anormalité que comme une richesse.

Au travers des cartes et des pistes d'utilisation suggérées, Amour·s permet de porter collectivement un regard critique et analytique sur les amours et les relations.

Cet outil permet de : 

• Construire de nouveaux imaginaires autour des relations, des liens, des amours 
• S'interroger sur les conditions propices au bien-être affectif et relationnel
• Identifier des comportements et des situations problématiques sur le plan du bien-être, de la santé, du droit, du respect
• Mettre en évidence la variété des choix, des situations de vie, des types de relations, des valeurs
• Prendre conscience des normes véhiculées dans la société et les déconstruire
• Valoriser les droits individuels et collectifs (liberté d'expression, droit au bien-être, liberté de se définir, liberté de (se) choisir, etc.)
• S'interroger sur ses croyances, représentations, préjugés, pour en prendre conscience et les observer avec recul
• Développer les capacités d'écoute, d'empathie et d'expression de soi dans le respect des altérités
• Créer du lien par le partage d'expériences et apprendre par les pair·es.

(Résumé de l'éditeur)