[Formation] La posture éducative
[Inscriptions closes] Classe virtuelle synchrone • 7 février 2025
Proposer des actions d'éducation pour la santé ou d'éducation thérapeutique dans une approche de promotion de la santé requiert avant tout d'adapter sa posture dans la relation. Qualité de présence, d'écoute mais aussi guidage spécifique sont autant de clés à savoir manipuler dans une intention d'agir pour et avec la personne accompagnée. Il s'agit là de proposer une relation permettant à l'autre d'évoluer dans ses représentations, de gagner en connaissances, en compétences et en autonomie pour développer du pouvoir d'agir en santé. Car c'est d'abord dans la relation que se développe l'éducation.
Publics
Professionnel·les ou bénévoles du champs sanitaire, social, de l’éducation, du médico-social, représentant·es d’usager·ères
Accessibilité
Nous mettons tout en oeuvre pour rendre accessible la formation aux personnes en situation de handicap. Chaque situation de handicap étant unique, il est conseillé d'être informé de la participation d'une personne en situation de handicap à l'une de nos formations dès son inscription. Aussi, pour toute spécificité personnelle liée à un handicap ou à un besoin particulier, contactez-nous en amont de la formation :
Nous pourrons ainsi étudier ensemble l’adaptabilité de nos formations à vos besoins, ou vous orienter vers un organisme plus spécialisé, afin que vous puissiez obtenir les meilleures conditions d'apprentissage possibles.
Objectifs pédagogiques
- Repérer les éléments clés à considérer dans la relation éducative pour développer des actions d'éducation pour la santé ou d'éducation thérapeutique,
- Créer les conditions favorables à une posture éducative adaptée, aussi bien dans le cadre d'entretiens individuels que pour des séances collectives.
Contenu
- Finalités et intentions en terme d'éducation dans l'accompagnement en matière de santé (focus sur l'approche centrée sur la personne de C. Rogers)
- Facteurs d'influence dans la relation et l'action éducative relative aux questions de santé : du côté de la personne accompagnée (déterminants de la santé, modèles de changement de comportement...) et du côté de l'intervenant·e (réflexe correcteur, impasses relationnelles, attitudes de Porter...)
- Techniques et outils pour une pédagogie humaniste en éducation pour la santé et en éducation thérapeutique (écoute active, écoute empathique ; bases de l'entretien motivationnel ; techniques d'animation spécifiques)
Méthodes
Cette formation articulera à la fois :
- des éléments théoriques,
- un échange de pratiques entre les personnes participantes,
- une valorisation des expériences des personnes participantes,
- des méthodes pédagogiques actives avec la mise en application des concepts théoriques à travers la réalisation d’études de cas, de travaux de groupe et de mises en situation.
Intervenant.e.s
- Formateur·trices en promotion de la santé, Promotion Santé Grand Est
Taux de performance
- Satisfaction globale : 9.5/10
- Qualité des méthodes pédagogiques utilisées : 9.2/10
- Prise en compte des attentes : 9.7/10
- Lien entre théorie et pratique professionnelle : 9.7/10
Prérequis
Disposer de matériel informatique équipé d'une caméra, d'un micro et d'une connexion internet stable
Validation
- Emargement et suivi de présence par demi-journée.
- Evaluation des acquis et de la satisfaction par questionnaires en fin de formation.
- Evaluation "à froid" réalisée à distance de la formation.
Tarif
230 € / participant·e
