Derrière chaque élève se cache un enfant… C’est cette évidence triviale - valorisée dans les cultures scolaires anglo-saxonnes, davantage occultée dans notre école française, que le Cnesco a mis, dès sa création, au cœur de son travail. Depuis trois ans, une équipe de chercheurs, dirigée par Agnès Florin et Philippe Guimard, professeurs à l’université de Nantes, travaille pour le Cnesco sur la qualité de vie à l’école.

Si le bien-être dans les établissements scolaires est désormais régulièrement interrogé dans des recherches - avec des résultats qui n’ont pas toujours à faire rougir l’école française - il est deux domaines peu explorés, au cœur du quotidien des élèves dont le Cnesco a décidé de s’emparer au vu de notre cécité collective sur ces sujets : la restauration et l’architecture scolaires, dans les collèges et les lycées. Deux sujets légalement complexes car leur compétence relève des collectivités territoriales mais leur organisation engage évidemment les équipes pédagogiques et la vie dans les établissements scolaires au quotidien.

Après trois ans de travaux autour de la qualité de vie à l’école, le Cnesco publie un rapport scientifique, appuyé sur neuf contributions thématiques, et une enquête inédite sur la restauration et l’architecture scolaires.